בעיות מילוליות – חיבור או חיסור? | דף עבודה לכיתה ב

לחצו על התמונה להורדת קובץ PDF

מה יש בדף העבודה הזה

ארבע בעיות מילוליות במסגרות, כל אחת עם שורת תשובה: כמה בלונים נשארו לאלון אחרי שחתול פוצץ שמונה מתוך שלושה עשר, כמה כסף יש לדנה אחרי שקיבלה עוד שבעה שקלים, כמה פרוסות עוגה נשארו מתוך עשרים, וכמה דפי עבודה פתרה נויה בסך הכול.

מה הדף מתרגל

בחירת הפעולה הנכונה מתוך סיפור. בכל אחת מארבע השאלות המספרים דומים אבל הפעולה שונה, וזה בדיוק המלכוד: ילד שרגיל לחבר אוטומטית ייכשל בשתיים מהן. שלב א של מבחן המחוננים בנוי על ההבחנה הזאת.

איך לעבוד על זה עם הילד

• בקשו מהילד לסמן במרקר את המילה שמסגירה את הפעולה: "נשארו", "נוספים", "אכלה", "בסך הכול".
• שאלה 4 (שישה דפים בבית הספר וחמישה אחרי הצהריים) היא היחידה שמבקשת חיבור. שווה לשאול אותו למה.
• אם טעה — אל תתקנו את התרגיל. קראו יחד שוב את השאלה. ברוב המקרים הוא יתקן לבד.

מה מתרגלים אחרי זה

שש בעיות מילוליות נוספות ברמה דומה, ובעיות קנייה עם מחירון מוסיפות שכבה של כסף. שאר דפי עבודה בחשבון ובעברית לכיתה ב כאן.