תוצאות מבחן מחוננים: מתי מגיעות ואיך נראה המכתב (שלב א' ושלב ב')

תוצאות מבחן המחוננים מגיעות בשתי הודעות נפרדות, במרחק כחצי שנה זו מזו. הראשונה — הודעת ההפניה לשלב ב' — מגיעה כשבועיים עד שלושה אחרי מבחן שלב א' (בתשפ"ו: בין 15 ל-25 בדצמבר). השנייה — מכתב התשובה הסופי של שלב ב' — אמור להגיע "במהלך חודש יוני", אבל בתשפ"ו, כששלב ב' נדחה למאי, הוא הגיע רק בסוף יולי. שתי ההודעות מגיעות מבית הספר או דרך פורטל ההורים של משרד החינוך — ולא מאתר של גוף חיצוני.

ציר הזמן — מהמבחן ועד ההודעה

המועדים לתשפ"ז טרם פורסמו. כל המועדים הרשמיים ומה ידוע על תשפ"ז ←

שתי הודעות, לא אחת — וזה מקור הבלבול

רוב ההורים מחכים ל"תשובה" אחת. בפועל יש שתיים, והן אומרות דברים שונים לגמרי.

ההודעה הראשונה — הפניה לשלב ב'. מגיעה בדצמבר, ואומרת רק דבר אחד: האם ילדכם נמצא בין כ-15% מתלמידי הכיתה שהופנו לשלב ב'. היא אינה קובעת מחוננות ואינה נוקבת בציון. אם ילדכם לא הופנה — מההודעה הזו נספר חלון הערעורים, שנסגר בסוף ינואר.

ההודעה השנייה — מכתב התשובה הסופי. מגיע בסוף שנת הלימודים, ובו ההכרעה: מחונן (אחוזון 97 ומעלה ברמה ארצית), מצטיין (עד 5% מתחת לרף) או לא נמצא מתאים. למי שאותר מפורטת גם המסגרת שהוא זכאי לה.

איך זה מגיע? ההודעה נמסרת דרך בית הספר — מכתב מודפס, קובץ או הודעה במערכת בית הספר — ובפורטל ההורים. הנוסח והאופן משתנים בין בתי ספר ובין שנים.

כך בנויות שתי ההודעות

הדמיה שהכנו כדי להראות את מבנה ההודעות ואת סוג המידע שהן כוללות. אינה מסמך רשמי, אינה העתק של מכתב אמיתי, והנוסח המדויק משתנה משנה לשנה.

מה בדיוק כתוב בהודעה?

• שם התלמיד/ה, בית הספר ושנת הלימודים שבה נערך המבחן.
• ההכרעה: הופנה / לא הופנה (שלב א'); נמצא מתאים לתכנית המחוננים / למצטיינים / לא נמצא מתאים (שלב ב').
• אין ציון מספרי ואין אחוזון אישי. משרד החינוך אינו מוסר להורים ציונים גולמיים. אתר שמבטיח "לפרש לכם את הציון" — מנחש.
• למי שנמצא מתאים: פרטי המסגרת — מרכז המחוננים האזורי או כיתת המחוננים — והנחיות רישום.
• למי שלא נמצא מתאים בשלב ב': האפשרות לגשת למבחן חוזר בכיתה ג' או ד' (בחברה הערבית, הבדואית, הדרוזית והצ'רקסית: ד' או ה'), רק ביוזמת ההורים, בטופס מקוון בפורטל ההורים.

קיבלתם את ההודעה — מה עכשיו?

ילדכם הופנה לשלב ב'. יש לכם בין חודש לארבעה חודשים. שלב ב' שונה מאוד משלב א': הוא נערך מחוץ לבית הספר, בפרקים עם זמן קצוב לכל פרק, וסימון התשובות נעשה בגוף המבחן, במשבצות ליד התשובות (לא בדף תשובות נפרד). הדבר היחיד שבשליטתכם הוא שילדכם יגיע אחרי שכבר פגש שאלות ברמה הזאת ואת הפורמט. חוברות ההכנה לשלב ב' · כללי הזהב לפני המבחן

ילדכם לא הופנה, ואתם חושבים שנפלה טעות. ערעור מגישים בטופס מקוון בפורטל ההורים, וחלון הערעור נסגר בסוף ינואר — חודשים לפני שהתוצאות הסופיות בכלל יוצאות. מי שממתין "לתוצאות" כדי להחליט אם לערער, מפספס את החלון לגמרי. מועדי הערעור המעודכנים

ילדכם לא נמצא מתאים בשלב ב'. זו לא סוף הדרך, ויש לכך סיבה מעשית: מבחן האיתור אינו נערך פעם אחת בלבד בחיי התלמיד.

כמה הזדמנויות יש בסך הכול?

• שלב א' — פעם אחת בלבד. הוא מועבר לכל תלמידי כיתה ב' בבית הספר (בחברה הערבית, הבדואית, הדרוזית והצ'רקסית — בכיתה ג'), ואין עליו חזרה.
• שלב ב' — גם בכיתה ג' וגם בכיתה ד'. משרד החינוך מאפשר להגיש בקשה למבחן חוזר בשלב ב' לתלמידי כיתות ג' ו-ד' (בחברה הערבית, הבדואית, הדרוזית והצ'רקסית: ד' ו-ה'), בלי לעבור שוב את שלב א'. הבקשה יזומה על ידי ההורים, בטופס מקוון בפורטל ההורים — מי שממתין להודעה מבית הספר פשוט לא ייבחן. (הכלל שלפיו ניתן להיבחן פעמיים לכל היותר מופיע במקורות לא רשמיים בלבד.)
• כיתות ו'–ט' — מסלול נפרד לקראת החטיבה. מבחן קבלה עצמאי לתכניות המחוננים בחטיבת הביניים ובתיכון, שאינו תלוי כלל בתוצאות היסודי. בתשפ"ז ההרשמה נסגרת ב-30 בנובמבר 2026, המבחן בינואר 2027, בתשלום דמי רישום של ₪60.

המשמעות: ילד שלא אותר בכיתה ב' יכול להיבחן שוב בשלב ב' במהלך היסודי, ואם גם אז לא אותר — יש לו הזדמנות נוספת ועצמאית לקראת החטיבה. הרציונל שמשרד החינוך מציין הוא פריחה מאוחרת: יכולות אינטלקטואליות אינן מבשילות אצל כל הילדים באותו גיל.

הכנה לשלב ב' בכיתה ג' · הכנה לשלב ב' בכיתה ד' · מבחן המחוננים בכיתה ו' · כל המועדים והערעורים

מה משרד החינוך עצמו אומר להורים לפני התוצאות

לפני שליחת מכתבי התשובה שולח אגף א' למחוננים ולמצטיינים מכתב לכל הורי הנבחנים. שווה לקרוא אותו, כי הוא אומר במפורש שלושה דברים שקל לשכוח ברגע פתיחת המעטפה:

• מבחני האיתור אינם מבחנים דיאגנוסטיים, ואינם נועדו לאבחן את מכלול היכולות, הכישרונות או הפוטנציאל של הילד. מטרתם לאתר כושר קוגניטיבי כללי גבוה במיוחד, בהשוואה לשאר הנבחנים ולרף שנקבע מראש.
• אי-עמידה ברף הקבלה אינה משקפת דבר מעבר לכך.
• האגף מפעיל תכניות נוספות לתלמידים בעלי יכולות גבוהות — בבתי הספר, ברשויות וברמה האזורית והארצית — גם ללא קשר לתוצאות האיתור.

המכתב ממליץ לשוחח עם הילד/ה על התוצאה בגישה תומכת ומכילה, ולהדגיש את הדרך שעברו — המאמץ, הנחישות וההתמודדות — ולא רק את התוצאה עצמה. המכתב המלא באתר משרד החינוך · מוקד השירות והמידע הארצי של משרד החינוך: *6552, שלוחה 2.