מבחן מחוננים שלב ב כיתה ג - חוברות הכנה

עמוד זה מיועד להורים של ילדים בכיתה ג' שניגשים לשלב ב' של מבחני איתור המחוננים. בפועל מדובר בשתי קבוצות שונות לגמרי, וכדאי לדעת לאיזו מהן אתם שייכים — כי נקודת הפתיחה שונה.

מי נבחן בשלב ב' בכיתה ג'?

הקבוצה הראשונה — החברה הערבית, הבדואית, הדרוזית והצ'רקסית. בסקטורים אלו מבחן שלב א' נערך בכיתה ג', ולא בכיתה ב' כמו בחברה היהודית. לכן גם ההפניה לשלב ב' מגיעה באותה שנת לימודים.

הקבוצה השנייה — מבחן חוזר בחברה היהודית. משרד החינוך מאפשר לתלמידי כיתות ג' ו-ד' בחברה היהודית להגיש בקשה להיבחן שוב בשלב ב'. הרעיון עומד על תופעה מוכרת: יכולות אינטלקטואליות אינן מבשילות אצל כל הילדים באותו גיל, וילד שלא הופנה בכיתה ב' עשוי בהחלט לעבור שנה לאחר מכן.

אם ילדכם בכיתה ג' בחברה היהודית ולא הופנה לשלב ב' בכיתה ב' — זו אינה הזדמנות שאבדה. ההגשה נעשית בטופס מקוון בפורטל ההורים, והחלון נסגר בסוף ינואר. שווה לסמן את התאריך מראש: כל המועדים הרשמיים מרוכזים כאן.

מה כולל מבחן מחוננים שלב ב'?

שלב ב' אינו מתקיים בבית הספר אלא במרכזי בחינה אזוריים, והוא באחריות גוף בוחן חיצוני מטעם משרד החינוך. אורכו כשעה וחצי בערך, עם הפסקות קצרות בין הפרקים, והוא בנוי משלושה תחומים:

• שפה עברית — אוצר מילים (יוצא דופן, מילים נרדפות, ביטויים), השלמת משפטים ואנלוגיות מילוליות.
• חשבון — בעיות מילוליות (כסף, שברים, שעון) וסדרות: עולות, יורדות ומשתנות.
• צורות — סדרות צורניות, אנלוגיות צורניות ומספריות, מטריצות צורניות ותפיסה מרחבית.

במה שלב ב' שונה משלב א' — וזה ההבדל שהכי חשוב להבין

שלב א' נשען על תוכנית הלימודים. ילד שלמד היטב בכיתה מגיע אליו מוכן יחסית, כי החומר מוכר לו.

שלב ב' עובד אחרת לגמרי. הוא דומה במהותו למבחן פסיכומטרי המותאם לגיל הרך, והוא בודק דפוסי חשיבה — לא ידע נרכש. מטריצה צורנית או אנלוגיה מספרית אינן נלמדות בכיתה ג'.

ומכאן ההשלכה המעשית: אי אפשר "ללמוד" לשלב ב' בדרך שלומדים למבחן בבית הספר. מה שכן אפשר — ומה שעושה את ההבדל הגדול ביותר — הוא היכרות מוקדמת עם סוגי השאלות.

ילד שרואה מטריצה צורנית בפעם הראשונה בחייו בזמן המבחן עצמו מבזבז דקות יקרות רק כדי להבין מה מבקשים ממנו. ילד שכבר פתר עשרים כאלה ניגש ישר לפתרון. זה כל ההבדל, והוא לא קשור לחוכמה — הוא קשור להיכרות.

כך תתכוננו לשלב ב' בכיתה ג'

• להתחיל מוקדם ובמינון קטן. עשרים דקות ביום לאורך כמה שבועות עדיפות בהרבה על מרתון בסוף השבוע שלפני. ילד עייף לא מפגין את היכולת האמיתית שלו.
• לתרגל בתנאי מבחן לפחות פעם אחת. שעון, שולחן פנוי, בלי הפרעות. הרבה ילדים יודעים לפתור, ומתקשים דווקא בניהול הזמן.
• לעבור על הטעויות, לא רק על הציון. טעות אחת שמובנת שווה יותר מעשר שאלות שנפתרו נכון. שאלו את הילד למה בחר בתשובה שבחר — התשובה תגלה לכם אם מדובר בפער ידע או בקריאה חפוזה.
• לא ללחוץ. מבחן המחוננים אינו מבחן שאפשר להיכשל בו. הוא מסלול, לא שער — וילד רגוע מתפקד טוב יותר.

לפני המבחן שווה לעבור על כללי הזהב שלנו להצלחה במבחן, ולתרגל עם שאלות לדוגמה לשלב ב' כיתה ג' — בחינם.