השלמת מספר חסר בתרגיל דו-שלבי — מבחן מחוננים שלב א', שאלה 14

תשובה ג

שלב 1 — פותרים את הצד שאפשר לפתור. הצד הימני של התרגיל הוא 28 : 4 = 7.

שלב 2 — כותבים מחדש את התרגיל. עכשיו הוא נראה כך: 16 − __ = 7.

שלב 3 — מוצאים את הנעלם. מה מחסירים מ-16 כדי לקבל 7? 16 − 7 = 9. התשובה הנכונה היא ג.

שלב 4 — בודקים. 16 − 9 = 7, ו-28 : 4 = 7. שני הצדדים שווים.

הטעות הנפוצה

בתרגיל עם שני שלבים, המספר שמתקבל באמצע הדרך (כאן: 7) כמעט תמיד מופיע גם כאחת התשובות. הילד מגיע אליו, מרגיש שסיים — ומסמן אותו. זו אותה מלכודת שמופיעה בשאלה 2 ובשאלה 8. הכלל: לפני שמסמנים, לחזור לשאלה ולשאול "מה בדיוק ביקשו ממני למצוא?"

למה כל תשובה שגויה מפתה

• א. 7 — התוצאה של החילוק, כלומר התחנה האמצעית. זו התשובה השגויה המסוכנת ביותר כאן, כי היא מרגישה כמו סיום.
• ב. 8 · ד. 10 — שתיהן במרחק 1 מהתשובה הנכונה. מי שביצע את החילוק נכון ואז חיסר בראש בחיפזון ינחת על אחת מהן.

איך להסביר את זה לילד

לכסות את הצד הימני ביד ולפתור רק אותו: "28 חלקי 4 זה 7." ואז לגלות את הצד השני ולשאול: "16 פחות כמה זה 7?" שני חצאים קטנים במקום תרגיל אחד מפחיד.