קִרְאוּ אֶת הַקֶּטַע:
עֲנוּ עַל הַשְּׁאֵלָה:
לָמָּה כָּתוּב בַּקֶּטַע "הָרֹאשׁ לְמַטָּה וְהָרַגְלַיִם לְמַעְלָה" (שׁוּרָה 5)?
א. כְּדֵי לְהַסְבִּיר מָה זֶה "תָּלוּי הָפוּךְ"
ב. כְּדֵי לְסַפֵּר מָה הָעֲטַלֵּף אוֹכֵל
ג. כְּדֵי לְהַסְבִּיר אֵיךְ הוּא עָף
ד. כְּדֵי לְתָאֵר אֶת הַמְּעָרָה
להורדת קובץ עם השאלה להדפסה לחצו כאן
תשובה סופית
תשובה א
הפתרון המלא
שלב 1 — המילים באות מיד אחרי "תלוי הפוך", אחרי קו מפריד (–).
שלב 2 — הן מסבירות בדיוק איך נראה עטלף תלוי הפוך: הראש למטה והרגליים למעלה. התשובה הנכונה היא א.
מה השאלה הזו בודקת
זו שאלה מסוג מטרת משפט – אחד מסוגי השאלות שמופיעים בחלק של הבנת הנקרא של מבחן שלב א'. במבחן הרשמי של תשפ"ה היו 26 שאלות: 12 בהבנת הנקרא (קטע מידע וסיפור) ו-14 בחשבון, בארבע משימות – תרגילים, המספר החסר וגדול/קטן, בעיות מילוליות וחידות בציורים.
למה כל תשובה שגויה מפתה
- מה העטלף אוכל — מופיע במשפט הבא, לא בחלק הזה.
- איך הוא עף והמערה — נושאים שמוזכרים בקטע, אבל המשפט לא מתאר אותם.
איך להסביר את זה לילד
לשאול: "מה היה חסר לך אם היו מוחקים את המילים האלה?" אם התשובה היא "לא הייתי מבין מה זה תלוי הפוך" – מצאנו את המטרה.
![תגבור הבנת הנקרא – נשים מעוררות השראה – שלב א [כיתה ב]](https://gaonchik.co.il/wp-content/uploads/2026/09/gaonchik-cover-7881-300x300.jpg)
![תגבור הבנת הנקרא – המצאות – שלב א [כיתה ב]](https://gaonchik.co.il/wp-content/uploads/2026/09/gaonchik-cover-7780-300x300.jpg)
